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Implementación de Sistemas Aumentativos/alternativos de Comunicación
Acompañamos a familias de personas autistas en la implementación de un SAAC validando la comunicación de la persona, dando estrategias desde un enfoque respetuoso y utilizando la metodología de Lenguaje Natural Asistido.
Método PACT
PACT (Pediatric Autism Communication Therapy) es una terapia específica de comunicación para personas autistas o necesidades en el ámbito de la comunicación social desarrollada en la Universidad de Manchester. El programa se orienta a producir cambios en la diada adulto-niñ@ con la finalidad de mejorar la comunicación en personas autistas.
Es una intervención mediada por la familia, quien desarrolla directamente la intervención y utiliza el videofeedback. Las sesiones se realizan de forma presencial o en línea con la familia, con una duración aproximada de una hora y media , y tienen lugar cada dos semanas. Entre cada sesión, las familias practican en casa unos 30 minutos diarios, dedicando ese tiempo al juego compartido con el niño o la niña y aplicando las estrategias trabajadas con la terapeuta durante la sesión.
De este modo, tanto el niño o la niña como su familia avanzan paso a paso en el desarrollo de habilidades comunicativas, de juego y sociales. A medida que progresa la intervención, las destrezas adquiridas se generalizan de manera natural a otras rutinas del día a día y a diferentes entornos.
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Los elementos clave en PACT se orientan a:
- Desarrollar la atención compartida, la respuesta del adulto y la comunicación síncrona.
- El adulto adquiere estrategias para simplificar el lenguaje, usar un lenguaje consistente y rutinas ajustadas al nivel de desarrollo de lenguaje comunicación y comprensión del niñ@
- Provocar en el niñ@ comunicación intencional e iniciaciones
- En las ultimas etapas incorporar expansiones y elaboraciones en el lenguaje del adulto para incrementar el repertorio verbal del niño
- Generalizar habilidades a otros contextos naturales y resto de ámbitos de la vida cotidiana.
Acompañamiento en contexto natural
Llevamos a cabo la intervención en lugares donde el/la niño/a está y aprende, su contexto natural(hogar, colegio, parque, comunidad ..)con el objetivo de generalizar aprendizajes teniendo en cuenta las necesidades de cada persona autista y su familia.
Este enfoque busca aprovechar las situaciones del día a día como oportunidades para apoyar el desarrollo, la comunicación, la interacción social y la autonomía.
Apoyo individual a infancia y adolescencia autista
- Servicio de Logopedia
- Servicio de Terapia ocupacional
- Servicio de Psicología
Nuestro enfoque de intervención es individualizado, desarrollamos un trabajo coordinado con la familia y el contexto educativo. El objetivo es, comprender y acompañar las necesidades de cada niñ@ o adolescente autista, y sus familias. Para ello y de forma colaborativa, desarrollamos estrategias personalizadas, válidas y efectivas con el fin de promover el bienestar emocional, la comunicación, la socialización y autonomía.
Impartimos formación a familias, profesionales del ámbito educativo, clínico, asociaciones o entidades que acompañan a personas autistas.
Temáticas
- Talleres para docentes:
- Educación inclusiva para alumnado dentro del trastorno del espectro autista.
- Necesidades de Apoyo en el alumnado autista.
- Recursos didácticos para alumnado TEA.
- Apoyo conductual positivo y Bienestar emocional.
- Implementación de SAACs.
- Talleres para compañer@s del centro educativo con el fin de sensibilizar y promover la comprensión y la inclusión del alumnado autista.
Formación
Asesoramos a familias en formato telemático que por motivos de horarios o proximidad no pueden recibir el servicio de acompañamiento presencial.
Asesorías online
Ofrecemos Servicio de Evaluación y Diagnóstico mediante un proceso exhaustivo que combina la observación clínica con la administración de herramientas específicas que han sido validadas científicamente, como el ADOS (Escala de Observación para el Diagnóstico del Autismo) y el ADI-R (Entrevista Diagnóstica para el Autismo-Revisada), así como, las evaluaciones de otras áreas de desarrollo como el lenguaje, la conducta o el aprendizaje.
Seguimos las indicaciones de las guías de buenas prácticas para la evaluación y el diagnóstico y nos regimos por los sistemas de clasificación diagnóstica de la salud mental internacionalmente reconocidos (CIE-11 y DSM-5).
Evaluación y diagnóstico
Talleres para familias
